1.3 EL DESARROLLO DE LAS CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES Y SU INFLUENCIA EN LAS CREACIONES TÉCNICAS




TECNICA: Conjunto de conocimientos prácticos o procedimientos para obtener un resultado. Requiere destreza manual e intelectual, generalmente en el uso de herramientas o máquinas.

CIENCIA: Proceso mediante el cual se adquiere conocimiento y tambien el cuerpo organizado de conocimientos adquiridos así. El procesp consiste en la adquisicion sistematica de conocimientos por medio del metodo cientifico.




TECNOLOGIA: Es un concepto amplio que abarca un conjunto de técnicas, conocimientos y procesos que sirven para el diseñoy construccion de objetos que satisfacen necesidades humanas

1.2.3 REALIZACION DE UN ANALISIS SISTEMICO DE LOS COMPONENTES DE UNA COMPUTADORA FISICAMENTE

Unidad Central de Procesamiento (CPU):La CPU de una computadora contiene la inteligencia de la máquina; es donde se realizan los cálculos y las decisiones. El complejo procedimiento que transforma datos nuevos de entrada en información útil de salida se llama procesamiento. Para llevar a cabo esta transformación, la computadora usa dos componentes: el procesador y la memoria. El procesador es el cerebro de la computadora, la parte que interpreta y ejecuta las instrucciones.
MemoriaLa CPU utiliza la memoria de la computadora para guardar información. Esta memoria se llama memoria de acceso aleatorio (RAM). Esta puede guardar información por tiempo indefinido, la RAM almacena información solo mientras la computadora está encendida. Entre más RAM tenga una computadora, más cosas puede hacer, ya que la cantidad de memoria en una computadora afecta sus capacidades.
Entrada y Salida:Comprende todas las maneras en que una computadora se comunica con los usuarios y con otras máquinas o dispositivos. Los dispositivos de entrada aceptan datos e instrucciones del usuario. Los dispositivos de salida regresan datos procesados. El dispositivo de entrada más común es el teclado, acepta letras, números y comandos del usuario; el ratón permite dibujar en la pantalla y ejecutar comandos al apuntar con el cursor y oprimir sus botones.
Almacenamiento:El medio de almacenamiento mas común es el disco magnético. El disco es un objeto redondo y plano que gira alrededor de su centro. Las cabezas de lectura/escritura, son similares a las cabezas de una grabadora o una video reproductora, flotan por encima o por debajo de la superficie del disco. El dispositivo que contiene al disco se llama unidad de disco(drive). Un disco duro, puede guardar muchos mas datos que un disco flexible y por eso se usa el disco duro como el archivero principal de la computadora.

DISTINGUIR EL TRABAJO CON APOYO DE HERRAMIENTAS DE CÁLCULO, DESDE LA ANTIGUEDAD HASTA NUESTROS DIAS

ábaco: El ábaco es considerado como el más antiguo instrumento de cálculo, adaptado y apreciado en diversas culturas. El origen del ábaco está liberalmente perdido en el tiempo. En épocas muy tempranas el hombre primitivo encontró materiales para idear instrumentos de conteo. Es probable que su inicio fuera una superficie plana y piedras que se movían sobre líneas dibujadas con polvo.

sistema numérico indio de calculo(Algiritmi de numero Indotum):Mucho antes que los signos numéricos escritos existieron las palabras numéricas. Al igual que actualmente disponemos de la misma herramienta con las palabras: uno, dos, tres, etc., los indios autores de los Vedas expresaban verbalmente las primeras cantidades.

el mecanismo de Antikythera:El mecanismo de antikythera es un artefacto antiguo creado para ser una máquina de medición de tiempo. fue descubierto en un barco hundido en las inmediaciones de la isla griega de antikythera, entre las islas de kythera y Creta, y fue datado sobre el año 87 a.c.este mecanismo es el artilugio mecánico más antiguo que ha sobrevivido hasta nuestros días, hecho de bronce en un recipiente de madera, y que ha intrigado y desconcertado a los historiadores de ciencia y tecnología desde su descubrimiento. la teoría más comúnmente aceptada es su función como una máquina u ordenador analógico diseñado para seguir el movimiento de los cuerpos celestes

lenguaje de Pascal:En la parte declarativa se enuncian Unit existentes, procedimientos, funciones, variables, constantes y nuevos tipos de datos estructurados. Otra diferencia importante es que en Pascal, el tipo de una variable se fija en su definición; la asignación a variables de valores de tipo incompatible no están autorizadas (En C, en cambio, el compilador hace el mejor esfuerzo para dar una interpretación a casi todo tipo de asignaciones). Esto previene errores comunes donde variables son usadas incorrectamente porque el tipo es desconocido. Esto también evita la necesidad de notación húngara, esto es prefijos que se añaden a los nombres de las variables y que indican su tipo.

EDVAC (primer equipo de almacenamiento de memoria)En computación , la memoria se refiere a la información de estado de un sistema de cálculo, ya que se mantiene activo en alguna estructura física. The term "memory" is used for the information in physical systems which are fast (ie. RAM ), as a distinction from physical systems which are slow to access (ie. data storage ). El término "memoria" se utiliza para la información en los sistemas físicos que son rápidos (es decir, memoria RAM ), como una distinción de los sistemas físicos que son lentos en el acceso (es decir, almacenamiento de datos ). By design, the term "memory" refers to temporary state devices, whereas the term "storage" is reserved for permanent data.

la maquina de turing:El concepto de Máquina de Turing fue introducido por Alan Turing en el trabajo On computable numbers, with an application to the Entscheidungsproblem, publicado por la Sociedad Matemática de Londres en 1936, en el cual se estudiaba la cuestión planteada por David Hilbert sobre si las matemáticas son decidibles, es decir, si hay un método definido que pueda aplicarse a cualquier sentencia matemática y que nos diga si esa sentencia es cierta o no. Turing ideó un modelo formal de computador, la máquina de Turing, y demostró que existían problemas que una máquina no podía resolver.

1.2.3 ¿QUE ES UN ANALISIS SISTEMICO?

El análisis sistémico de un producto es una formalización de los análisis Estructural +funcional+funcionamiento. Analiza las funciones y relaciones que cumplen c/u de las partes de un producto, y la relación entre la estructura y el funcionamiento. Se trata de ver de que manera cada una de las partes contribuyen a que el producto funcione . ANÁLISIS SISTÉMICO
Análisis Sistémico del Termotanque
Identificamos los elementos o partes del sistema Válvula de seguridad Caños para el gas Válvula reguladora de gas Piloto Perilla de ajuste de temperatura Llave de paso Caños para el agua caliente Quemador Tanque Caños para el agua fría
Características Función Principal Parte Capacidad suficiente, materiales aislantes térmicos, no oxidables Contener el agua impidiendo su enfriamiento Tanque Materiales no oxidables Conducir el agua fría Caños para el agua fría Materiales que no se disuelvan con el agua caliente, aislantes térmicos Conducir el agua caliente Caños para el agua caliente Capacidad de soportar altas temperaturas, encenderse y apagarse muchas veces sin dañarse Calentar el agua Quemador Fácil de instalar, seguro Conducir el gas hasta el quemador Caños para el gas Forma adecuada que asegure el encendido del quemador Proveer la llama para el encendido automático del quemador Piloto Confiable Impedir la salida de gas cuando el piloto este apagado Válvula de seguridad Precisa, exacta, liviana Indicar al sistema la temperatura deseada por el usuario Perilla de ajuste de temperatura confiable Entregar gas al quemador para que se encienda cuando la temperatura es menor que la deseada y se apague cuando la temperatura es mayor. Válvula reguladora Materiales no oxidables Permitir la circulación de agua o gas Llaves de paso de agua y de gas.

1.2.3 Investiga que son los organismos de la lista y como la informatica apoya a sus actividades.


INEGI:Con motivo de realizarse el Censo de Población y Vivienda 2010, el presidente municipal de Jalapa, Luis Francisco Deyá Oropeza, sostuvo una reunión con el Delegado Regional del Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI), José Manuel Alcona, esto, a fin de solicitarle el apoyo para la renta de las oficinas de esta dependencia.
A la reunión en la que asistieron la Coordinadora de Enlace de Comunicación y Concertación de Zona, Rocío Peraza García y el de Comunicación Social, Julio Sarmiento, el edil de Jalapa reconoció el esfuerzo que realiza el INEGI,además de que el ayuntamiento le proporcionará la renta de las oficinas, entre otros apoyos adicionales para el buen funcionamiento de la coordinación municipal del Instituto.
Luis Deyá solicitó a los funcionarios del INEGI que realizaran el censo en el municipio, que los empleados de coordinación municipal, sean originarios de este municipio. El Instituto, por su parte, se comprometió a crear empleos temporales, ya que existe un gran número de personas profesionista que lo necesitan. Este censo de 2010-que creará 60 empleos- iniciará en febrero y concluirá en el mes de agosto del presente año.

IFE:En el marco del 20 aniversrio del Instituto Federal Electoral (IFE), se llevó a cabo este martes el segundo día de trabajos del Foro de la Democracia Latinoamericana, en colaboración con la Organización de los Estados Americanos (OEA) y el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), en el cual participaron autoridades electorales, académicos, analistas, investigadores, representantes de partidos políticos, periodistas y economistas de diferentes naciones que analizaron el comportamiento de la democracia en la regiòn.
En el Palacio de Minería, en el Centro Histórico de la Ciudad de México, los especialistas nacionales y extranjeros se integraron a mesas de trabajo en las cuales se abordaron los siguientes temas: la competencia electoral: nuevas condiciones y desafíos en el Siglo XXI, moderado por el consejero electoral Alfredo Figueroa Fernández

Lasdiversas actividades que el hombre realiza en el quehacer cotidiano, tanto en sus diligencias personales, sociales, laborales, como profesionales, bien sea en el campo civil, comercial, etc., requieren y originan una gran variedad de documentos que dan prueba de sus acciones efectuadas.
Estos documentos abarcan una serie bastante grande en cuanto a su origen, propósito y carácter legal. Un documento es una relación o prueba escrita que ilustra acerca de algún hecho. A los efectos jurídicos, sirven para dejar constancia de declaraciones de voluntad y medios de prueba de las mismas, y, en ciertos casos, como requisito esencial exigido por la solemnidad de algún acto.Los documentos se dividen en públicos y privados. Públicos: son los autorizados por el notario o funcionario público competente, acreditando los hechos, las manifestaciones de voluntad a que se refieren y sus fechas.

El SAT Reasoning Test es requerido a los estudiantes que desean aplicar a programas de licenciatura en los Estados Unidos. Los resultados del SAT ayudan a comparar los antecedentes académicos de los más de tres millones de estudiantes que presentan el examen anualmente. El Instituto Internacional de Educación (IIE) fue fundado en 1919 como una organización independiente sin fines de lucro. Es notable que 60 becarios del Instituto han sido ganadores del premio Nóbel. Siendo una fuente de recursos e información para académicos, estudiantes e instituciones internacionales, el Instituto cuenta con 250 programas y 25 oficinas alrededor del mundo. En 1974 inaugura su representación regional estableciendo su oficina en la Ciudad de México. A través de esta oficina, el Instituto proporciona oportunidades educativas a los sectores de la sociedad en desventaja y ha ayudado a la formación tanto de líderes actuales como del futuro. También proporciona asesoría estudiantil, gestión de becas y administración de exámenes académicos como el TOEFL, GRE y USMLE, entre otros.

1.2.3 LA INFORMATICA COMO CAMPO DE CONOCIMIENTO

(ACTIVIDAD 8)

• 1.-Investigacion de los cambios que se han realizado e la cultura, sociedad, etc., con el uso de la informatica (manejo del dinero, el uso de celular)

analizar interdisciplinariamente el impacto que generan los cambios tecnológicos en la cultura y las relaciones sociales. En diálogo con EducaRed, se refirió a las nuevas formas de extranjería que genera en la cultura la “migración de lo analógico a lo digital”, la reconfiguración de los saberes promovida por los nativos digitales y el rol del sistema educativo en el cambio sociocultural.

NGC: Creemos que hay otras maneras de extranjería en el mundo contemporáneo. Y por allí fue que comenzamos a pensar en otros extrañamientos ante lo ajeno que ocurren cuando emigrantes de otros países vienen al nuestro, pero también cuando se producen quiebres en nuestra propia sociedad. Una de las claves para ver esto es lo que en comunicación se llama la “migración de lo analógico a lo digital”, o sea la experiencia de extranjero que tenemos los adultos ante los jóvenes que son los nativos de las nuevas tecnologías, la manejan con mucha fluidez, mientras que los que llegamos a los 40, 50 o 60 años a usar una computadora o Internet, sentimos que tenemos que aprender una nueva lengua, nunca la hablamos bien del todo, tenemos que llamar a los jóvenes para que nos ayuden.

ER: El grupo se propone estudiar dos tipos de extranjería: la generada por los cambios tecnológicos y las extranjerías culturales. ¿Cómo se puede establecer el límite entre lo tecnológico y lo cultural?

NGC: Hay algunas extranjerías que son estrictamente culturales, como la del emigrante que vuelve a vivir a su país y ve, por ejemplo, cómo cambiaron las leyes o el manejo del dinero. En otros casos, hay una interacción, como la que se advierte en relación al uso del celular: aquí vemos cómo la inclusión de la tecnología produce una reconfiguración de las relaciones familiares. Por ejemplo, ahora los jóvenes tienen a través del celular una cantidad de relaciones con amigos que los padres desconocen. Hay otro tipo de conversaciones y otro lenguaje, se la llama la “generación txt”. Esto genera una autonomía del adolescente mucho más temprana.

Invitado por el programa Forum de la Fundación Telefónica, que impulsa la investigación y la generación del conocimiento en el entorno de la sociedad de la información, el destacado antropólogo Néstor García Canclini vino a Buenos Aires para presentar el proyecto "Extranjeros en la tecnología y la cultura". El propósito del proyecto es analizar interdisciplinariamente el impacto que generan los cambios tecnológicos en la cultura y las relaciones sociales.

EducaRed: En estos días, visita Buenos Aires para participar de un seminario interdisciplinario y presentar el proyecto "Extranjeros en la tecnología y en la cultura". ¿De qué se trata la investigación?
Néstor García Canclini: Es un proyecto de investigación promovido por Espacio Fundación Telefónica sobre el tema extranjeros y tecnología en la cultura. Ha nacido como una investigación internacional con base en Argentina, para explorar formas todavía poco estudiadas de extranjería.

Este conjunto de trabajos ha tratado de dar cuenta del impacto histórico de las migraciones, de los desplazamientos humanos. Sin embargo, cuando se estudian estos materiales, uno encuentra que es solo el 3 por ciento de la población mundial la que vive fuera de sus países originarios, si bien es cierto que hay países que tienen un índice migratorio muy alto como México, Ecuador o Republica Dominicana que tienen entre un 10 y un 15 por ciento de la población viviendo fuera de sus naciones, lo que ha ocurrido en los últimos 15 años por distintas motivaciones. Turistas hay un poco más, pero no superan el 15 por ciento de la población mundial. Nos preguntamos a qué se debe esta exhuberancia de trabajos sobre viajes y migraciones en el contexto actual.

NGC: Creemos que hay otras maneras de extranjería en el mundo contemporáneo. Y por allí fue que comenzamos a pensar en otros extrañamientos ante lo ajeno que ocurren cuando emigrantes de otros países vienen al nuestro, pero también cuando se producen quiebres en nuestra propia sociedad. Una de las claves para ver esto es lo que en comunicación se llama la “migración de lo analógico a lo digital”, o sea la experiencia de extranjero que tenemos los adultos ante los jóvenes que son los nativos de las nuevas tecnologías, la manejan con mucha fluidez, mientras que los que llegamos a los 40, 50 o 60 años a usar una computadora o Internet.

En el marco de la investigación, tuvimos un taller para elaborar estos temas con científicos sociales: Alejandro Grimson, antropólogo; Luis A. Quevedo, sociólogo de la comunicación; Graciela Speranza, especialista en literatura y arte; Rosalía Winocur, especialista mexicana en uso de Internet en jóvenes; Jorge La Ferla, trabaja en audiovisuales y dirige el Festival Independiente de Video de Buenos Aires; Andrea Giunta, especialista y crítica de arte; José Luis Brea, destacado especialista español en historia del arte y critica y también curador.

ER: El grupo se propone estudiar dos tipos de extranjería: la generada por los cambios tecnológicos y las extranjerías culturales. ¿Cómo se puede establecer el límite entre lo tecnológico y lo cultural?

NGC: Hay algunas extranjerías que son estrictamente culturales, como la del emigrante que vuelve a vivir a su país y ve, por ejemplo, cómo cambiaron las leyes o el manejo del dinero. En otros casos, hay una interacción, como la que se advierte en relación al uso del celular: aquí vemos cómo la inclusión de la tecnología produce una reconfiguración de las relaciones familiares. Por ejemplo, ahora los jóvenes tienen a través del celular una cantidad de relaciones con amigos que los padres desconocen. Hay otro tipo de conversaciones y otro lenguaje, se la llama la “generación txt”. Esto genera una autonomía del adolescente mucho más temprana.

1.2.2 LOS PROGRAMAS DE LA INFORMATICA QUE HAN CONTRIBUIDO SIGNIFICATIVAMENTE PARA EL AVANCE DE LAS CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES CON LAS BASES DE DATOS, HOJAS DE CALCULO, DISEÑADORES DE GRAFICOS ENTRE OTROS.

(ACTIVIDAD 7)

Se pueden ver y descargar animaciones modellus, programas de actividades de física de todos los niveles de ESO y Bachillerato, elementos de dos trabajos premiados en Ciencia en Acción en el apartado de materiales didácticos: Relatividad (premio y motivo del curso de Ferrol) y Mecánica newtoniana (mención de honor) y también materiales premiados para el ámbito científico de Diversificación curricular. También incluye enlaces, una bibliografía comentada, noticias de prensa sobre física y química, etc. Recientemente han incluido : 1) sección dedicada a experimentos de laboratorio de física con tecnología moderna (sensores y Modellus); 2) sección dedicada a clips de video usados en los experimentos de física; 3) sección dedicada a desarrollar conceptos clave de física; 4) sección dedicada cursos de formación docente en física. Del departamento de Física y Química del IES Juan A. Suanzes de Avilés. Asturias. Apuntes, hojas de cálculo, laboratorios virtuales (Flash), minivídeos, unidades didácticas completas (Flash), ayuda al estudio... y mucho más.

Los estudios sociales de la ciencia y la tecnología, o estudios sobre ciencia, tecnología y sociedad (CTS), constituyen un campo de trabajo en los ámbitos de la investigación académica, la educación y la política pública. CTS se origina hace tres décadas a partir de nuevas corrientes de investigación en filosofía y sociología de la ciencia, y de un incremento en la sensibilidad social e institucional sobre la necesidad de una regulación democrática del cambio científico-tecnológico.
En este campo se trata de entender los aspectos sociales del fenómeno científico-tecnológico, tanto en lo que respecta a sus condicionantes sociales como en lo que atañe a sus consecuencias sociales y ambientales.
El enfoque general es de índole interdisciplinar, concurriendo en él disciplinas de las ciencias sociales y la investigación académica en humanidades como la filosofía y la historia de la ciencia y la tecnología, la sociología del conocimiento científico, la teoría de la educación y la economía del cambio técnico.
CTS define hoy un campo de trabajo bien consolidado institucionalmente en universidades, centros educativos y administraciones públicas de numerosos países industrializados.